2014年12月18日 星期四

[多元教育]【未走之路】文章結合生涯發展主題及合作學習活動記實

「未走之路」文章結合生涯發展主題
及合作學習活動記實

英雄不怕出身太單薄 有志氣高哪天也驕傲
(取自任逍遙/任賢齊)

隔行如隔山 行行出狀元 
闖出一片天

壹、教學活動

(一)主題:利用二節授課,講解課文旨趣及相關語詞修辭,使學生充分了解本課內容旨趣及作者用意,在面對人生各項選擇之刻,有所幫助。

(二)方式:合作學習(分組研究報告)

1.    為落實學生學習情境及本課內涵,特以分組合作學習方式,加深同學認知及體會。
2.    以「行行出狀元」為主題,全班規劃為六組,由組長召集每組同學討論、搜集相關行業傑 出人士資料,並推一人報告分享。
3.    活動時間為一節課。




貳、分組合作學習分享報告

(一)老師叮嚀:

上完未走之路一課,同學們都已了解作者不後悔他選擇的人生之路,但字裡行間也隱含只要有理想,只要堅持,也不要怕選擇崎嶇難走之路。在你們的未來,「選擇」一定時常出現,你們也一定要面對,有所決定。老師希望藉這次活動,讓你們了解「行行出狀元」,各種職業領域,只要堅持努力,都能像黑板上這些人士,擁有一片亮麗寬廣的人生天空。
「選擇所愛,愛所選擇」加油,同學們。

(二)將各組搜尋報告主題人物或成就作品張貼於黑板上。

(三)分組分享報告開始:

第一組:殘而不廢的口足畫家-楊恩典。報告人:林佑瑛
第二組:料理界的國師-阿基師。報告人:張瑋辰
第三組:繽紛彩色的麵包世界-吳寶春。報告人:謝宜錡
第四組:經營之神-王永慶。報告人:蔡翔予
第五組:腳踏天下-林義傑。報告人:秋川原
第六組:英雄不怕出生低-流氓教授林建隆。報告人:楊子萱









參、老師講評

1.    謝謝各組報告同學,非常精彩,資料豐富,可見大家合作無間,盡心盡力。

2.    同學分享的這些人士,都是當代士農工商的一般人,出身平凡,如今卻成為家喻戶曉,人人津津樂道的知名人物。他們的選擇,他們的堅持,相信對同學未來生涯發展的規劃上多有鼓舞,激勵。

3.    現在發下學習單,請同學結合本次教學分享活動,詳細作答交回。

聽完同學分享報告,對這些傑出人士的故事,你想到什麼?
若將來想要如願以償從事自己喜愛的工作,現在該如何充實自我?






(圖片取自網路)


2014年11月14日 星期五

[多元教育] 陸興中學103學年度才藝競賽102班比賽紀實

陸興中學103學年度才藝競賽102班比賽紀實

珍惜屬於大自然的海洋資源。
那樣的美,才能永遠停留在我們生活的環境中。

■前言
  
  本校才藝競賽於1027日舉行完畢,本班獲得國中組第三名。名次高低,同學自然反應情緒不同。但從比賽前的道具準備,自編歌曲及搭配動作舞蹈的設計,以及比賽中的團隊合作精神,甚至比賽結束的面對心情,對每一位同學而言,都是相當豐富的學習歷程,學校主辦的教育宗旨更在歡樂中達成。

  本班比賽的主題是「海洋教育」,同學依專長工作分組方式選擇簡易棄物製作道具,像漁船、鯨、豚,無不逼真,顯見用心,又自編既能宣揚主題,也具賞心悅目的歌曲舞蹈,在整個過程中,雖以「海洋教育」為主,但也融合了分組合作學習環境維護教育,美學教育,甚至團隊精神,比賽結果的正確面對名次態度,可說是既豐富又紮實的教育學習,同學們一路下來,受益匪淺。

  從做中學最為實在,本次比賽活動,同學們熱烈參予,用心完成,是一次成功有效的學習。本人特將此活動花絮整理記錄於後,供同學們反芻品味。

■比賽花絮

一、賽前道具的製作

努力製作中……

 我貼我貼我努力貼。

 努力工作的一群。

 一張終於完成了!

 漁船製作中……

 漁船裝飾中……

 底部海浪裝飾中……

 製作大魚。

 大家的頭飾製作中……

 我要做一個最特別的頭飾!

 認真製作中……


二、自編歌舞的排練

 排練歌舞。

 穿上道具服再排練一次!

 配樂的一群才藝小少女。

配樂的一群才藝小少年。

三、上台比賽剪影












 捕條大魚笑哈哈。


讓我們一起重視海洋生態。


■學習回饋單

  很有意義的活動,投入的心血跟感受,想必同學銘記在心,就請同學依序寫出有關此次比賽的問題。

 1.你知道台灣海域中孕育著多少珍奇可愛的生物?請列舉一些。有照片為證更好。
 2.維護海洋資源,你有何看法?
 3.分工合作中,你參加哪一項工作?過程中,你有何收穫?
 4.對本班此次比賽,綜合表現,優點是什麼?還有哪些需要改進的?

(圖片取自網路)


2014年11月1日 星期六

[多元教育] 陸興中學102班國文科分組合作學習活動紀實

陸興中學102班國文科分組合作學習活動紀實

 (圖片取自網路)

教材單元:南一版國中國文第一冊第五課「不要怕失敗」
融入議題:生命教育,親職教育
活動時間地點:1031031 102班教室 共二節

《甲》活動理念:

(一)生活態度決定一個人的生命價值。對學生而言,學習過程就是他們的生活態度,不只影響當下的成績高低,更影響將來一生的平順,精采與否,尤其剛脫離國小稚嫩,倚賴習性的孩子,國中學習的起伏順逆過程,更是最直接的衝擊,如何調適挫折失敗,如何培養正確的學習態度,實是不容緩怠的課題。

(二)林良先生「不要怕失敗」一文,以父親身分,親切自然的口吻,告訴女兒失敗是人之常情,鼓勵她要積極面對,內容取材生活真實小事,完全貼近國中學生學習情況,一些精闢的格言警句,頗能啟發學生深入思考,非常適合國中同學的學習。

(三)本學期第一次段考成績適巧公佈,幾家歡樂幾家愁自是難免,本人把握好時機,以林良此文實施此項活動,藉此培養同學們正確的面對任何生命難題的態度,以及珍惜親子之間的感情。

《乙》活動設計:(同學事先準備)

(一)全班共40人,均分六組。

(二)內容:
  1. 教材學習分享:每組推派1-2名,挑選課文佳句,報告學習心得。
  2. 話劇表演:每組推派1對,或扮父子,或扮母女,或扮父女,以段考成績不佳,演出父母、子女之間的表情對話。
  3. 真情告白:活動前已請家長寫信一封(內容同學不知),活動時再由每組數名同學上臺朗讀自己家長寫給他(她)的信。

(三)教師講評及發學習單。

(四)全部活動PO上本人網站,供同學回味。

《丙》活動紀實及花絮:

(一)教材學習分享照片:







(一)話劇表演照片:

父:小強!你是打不死的蟑螂!不要怕!再加油就對了!



父:兒子,在哪裡跌倒就從哪裡站起來,加油!

  父:孩子!再努力就好!不要灰心!加油!

父:小宇,不要洩氣,要保持奮鬥的信心和勇氣,加油!

母:女兒,不要難過,堅持努力,你會更棒的,媽媽為你打氣!

父:女兒,不要哭!化悲憤為力量!再接再厲!爸爸相信你可以的!


(一)真情告白照片(讀信分享):







(四)摘錄家長的信:












《丁》老師講評:

孔子說:「勝固欣然,敗亦可喜」,因為可以從失敗中學習更多寶貴的經驗,幫助我們更容易走上成功的路,古今中外太多太多不怕失敗而能做大事成大功的人。今天大家熱烈討論「不要怕失敗」這個主題,也分享彼此心得經驗,相信收穫很豐富,但老師更希望你們「坐而言不如起而行」,把這些道理表現在你們今後的學習態度,老師相信你們將來人生一定充實瑰麗,也創造出「不愧此生」的生命意義。





《戊》學習單:

(一)上網找出一位近代「不要怕失敗」的各人事例,大略介紹分享。
(二)讀了家長給你(妳)的信,心情如何?要如何具體回應他們?
(三)林良課文中哪一句(或幾句)讓你最感動?為什麼呢?
(四)讀完這一課,分組合作學習活動也結束了,你如何調適心情,調整學習態度?如何面對下一次段考呢?