2014年8月27日 星期三

[教學相關] 生命教育融入國文科課程設計


生命教育融入國文科課程設計



活動
名稱

生命教育融入
國文科教學

編寫者

國文科
吳文瑛老師

教材

南一書局版國中國文第五冊

第三課現代詩「春回鳳凰山」

核心
能力

透過教材教學,讓學生了解人生無常,挫折意外難免,重視生命價值,樂觀勇敢面對,走出感傷悲情,迎向未來開創自我生命光輝

教學目標

  1. 充分了解,認同本文段落大意,生難詞語以及重要修辭方式。
  2. 經由作者寫作緣由,以及深刻的旨趣,帶領同學了解天災可怕,但生命無價,培養勇敢面對意外,樂觀迎接任何挫折的精神意志,開創生命的光輝
  3. 地震教訓,呼籲人人重視平日的環境維護
  4. 體悟生命價值的發揚,在於自助助人,災難中自救救人,更見人性偉大

教學
方式


課堂板書講授、影片欣賞、小組討論報告

教學
資源

國中教材、教師手冊、網路下載、多媒體光碟、現代詩相關書籍

適用
對象

國三

人數

43

上課時間

三小時

參考
資料

國中教材、教師手冊、網路下載、多媒體光碟、現代詩相關書籍

教學活動內容

時間(分鐘)

第一節

50

一、課前引導

1.學生發表網路所見九二一地震概況。

2.教師撥放地震相關影片

3.教師講解地震過程,強調災後重建及救援過程中溫馨感人的小故事


二、課文講述

1.教師介紹現代詩與古體詩常識

2.教師說明作者向陽生平及寫作本文緣由

35










15







        

  



第二節

50

一、逐段教學

1.講授作者立意、段落大意、生難詞語、精妙修詞等

2.講述過程適時融入「生命無常」「勇敢面對」「自救救人」等生命教育議題

50



第三節

50

一、課後討論〈討論表如附件1

1.分析欣賞本詩寫作技巧及立意旨趣

2.災難意外發生如何自救救人?

3.生命無價,如何面對挫折或不幸?


二、分組報告

1.學生分組報告楊恩典杏林子凱勒乙武洋匡等人生平事蹟

2.教師以本教材教旨趣,配合五人奮鬥歷程,歸結生命教育融入本教材的重點──人生無常,珍惜生命,勇敢、樂觀解決困難,開創自己的生命光輝

20









30






    生命教育文章分享









  

【附件一】               

課後討論表:


一、 本文作者寫作的用意,情感是什麼?

二、 本詩大量使用「頂真」修辭,有什麼好處?

三、 地震發生時,如何自救救人?

四、 爬山戲水最常見意外,要怎麼防範呢?

五、 人生無常,但生命更珍貴,碰到挫折困難,要如何面對?

六、 萬一親人在災難中發生不幸,你如何自處?


【附件二】

生命教育融入國文科學習單:


一、「回文」「頂真」修辭定義是什麼?在詩歌有何作用?

二、「春回鳳凰山」有何比喻?

三、作者寫作本文用意是什麼?

四、新詩與古詩有何差別?

五、九二一地震情形怎樣?

六、碰到地震如何自助助人?

七、如果親人發生不幸,如何走出悲傷?

八、人生無常,碰到挫折,如何面對?

【教學狀況】




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